农业信息工程系更名至今已半年，现状如何？快速发展的信息技术与农业如何结合？特色校建设的项目进展又如何呢？记者带着这些疑问采访了系领导和老师。
系主任孙修东从师资队伍建设、人才培养模式改革、实验实训条件建设、社会服务和技术服务四个维度介绍了特色校建设的进展情况。当记者问及系部专业调整的情况时，他说：“系部为适应上海现代农业发展和学院专业布局调整，从2010年开设农业信息技术专业方向时就已经开始了专业调整”，“未雨绸缪、主动适应、寻找切入点、慢慢积累。”这正是经验所在。“多少次走进农业信息公司和农村合作社调研分析？多少次系里研讨？多少次到农业类院校学习？多少次实地考察？多少次人才模式方案专家论证会？......"这些数据系部没有真正统计过，积累的过程是曲折和艰难的，围绕“课程、课题和教师素质提升”来不断探索追求，是老师们一直在忙的事情。
农信方向专业人才培养方案论证会
在系办，秘书耿铭慈老师正在和教务处沟通机房使用情况。他说，这只是期末工作中很小的一部分，计算机房不仅要上专业课，还要承担全院公共基础课的教学任务，使用率极高，用于机器检修时间也十分有限。作为市优青课题主持人和特色校建设子项目负责人，他现在是“以校为家”，其负责的“农业物联网实训室建设”将在下学期投入使用。可以说，他现在是身兼数职，多地奔波，从行政事务到教学任务，从项目负责到课题研究，从实验室规划到课程建设。
系部老师在五厍实训基地进行物联网实训室现场方案调研
提到信息技术与农业结合的时候，耿铭慈说：“很多课程建设都是从无到有，再到精，多数课程在同类院校中都很少，适合高职高专的任务类、项目化的教材几乎没有，都需要各个课程负责人迎难而上，重新整合教学资源，而目前农信系专业课程中涉农类课程要占50%以上，要实现跨越式的发展有一定难度。”当问及系名更改对老师的影响时，耿铭慈回答很干脆：“系领导很早就有转型意识，并不断地传导给大家，在每周五教学例会上这是必说的内容，所以更名对老师们的影响不大。唯一的区别就是现在老师们工作更加主动了，无论是课题申报还是课程建设，为农服务的意识越来越强，这可以从申报学院教科研课题的结果中看得出来。”
农科院信息所现场教学
走进307机房，包斌老师正在准备讲授《电子商务》，记者和他聊了聊，他细数了自己手头的工作“上课、做课题、系网站后台管理员、特色校建设子项目负责人……”林林种种十几项，他说：“忙，很多时候都是几项工作并行。”近期他还与园艺园林系、动物科学技术系的老师合作开发了农产品追溯系统、鸡场管理系统等信息化平台，从平台需求出发，他需要了解相关的农业知识，于是，平台开发出来了，自己也成了“小半个农业专家”。
当采访结束时，恰巧碰到周燕华、韩明秋两位老师来签调课审批单，原来他们是要带学生去北京参加全国计算机应用技能大赛。韩明秋说：“这是很好的学习机会。参加全国类的大赛除了切磋技艺，还可以了解别的学校在做什么？从中思考我们能做什么。”本次大赛以团队形式参赛，农信系3支队伍能在全国1000多支队伍中入围决赛，实属不易。孙主任一再叮嘱：“带队老师要有分工，要细心，考虑周全，比赛现场还有答辩和实际操作环节，团队协作很重要。”
现代农业图腾飞，信息技术正当时。在学院聚焦为农服务的大环境中奋发向上的农信人，本着“由外至内，内外兼修”的专业追求，怀揣一颗“尚农乐耕”的赤诚之心，搭乘信息快速车道，助推上海现代农业。
