走进园艺园林系，笔者想了解在过去五年里，专业调整的情况？特色高职院校建设过程中，园林技术专业和园艺技术专业的主要建设成果，及其在后特色院校阶段需要解决的问题？系部作为学农与创新创业教育活动的参与者和项目承办者，教师是怎么做的？
系主任俞平高和支部书记高东菊接受了采访。关于专业结构调整，俞主任展示了《2015年国家办学目录调整（征求意见稿）》，按照国家办学专业目录，专业方向每年都在进行修订，目录变化很快。2016年，林政、环艺、设施农业技术三个专业将停止招生。专业调整带来原有专业任课教师的转型发展问题，这要有个过程，但更需要教师主动而为，转型发展。比如窦学武、苍鹤两位老师，原来从事环境艺术设计专业，窦老师积极参与国家级高等职业院校园林工程施工与管理方向骨干教师企业顶岗培训班的规范化培训，苍鹤老师由原来的室内设计为主，转型到室外绿植的布局规划设计研究。
系部在快速发展，很多工作没有现成的经验可以遵循，只能是摸着石头过河。特色高职院校建设中，园艺园林系承担了园林技术专业和园艺技术专业的建设任务。通过建设，实验实训室条件改善了，但相应的管理、运行和绩效评估跟不上。为了解决这一问题，系里经过研究，在2015年下半年，每天安排1-2名教师到基地参与实验实训室的管理、建设、运行和带教，并通过与人事处协商确认，专业教师下实训基地认可为下企业践习。基地班学生在基地住训，系里各安排一名上课教师和专业教师，一名专职辅导员，全程陪同，3名教师和基地管理团队一起，共同参与学生管理。
学院实施绩效工资后，为了发挥教师主观能动性，系部通过党政联席会议商定，以系部总课时量为基础，制定系部教师的课时标准，副高及以上的老师每周不低于12课时，中级及以下的教师每周不低于15课时。面临师资短缺，为了保证课程不开天窗，系部有近一半的课程需外聘教师，这对教学管理而言是个挑战。外聘教师一般把课程放在晚上或周末上，一方面学生意见大，另一方面课程监管和督查跟不上，为此，系主任多次抽出周末时间到学校，查看外聘教师的上课情况，做好教学督查。
目前，系里正在积极备战艺术插花、园林景观设计两个项目的全国技能大赛。我院是上海市2016年全国职业技能大赛艺术插花项目牵头学校，要全面负责项目组织实施和参赛工作。集训期间，还要组织指导教师团队制定集训方案，并聘请相关企业、行业专家进行提高训练，同时做好耗材准备、入选集训的师生食宿安排等工作，确保集训工作顺利推进。为了保证学生训练效果，指导教师徐卓颖经常要熬夜加班到很晚。园林景观设计由李宝昌老师带头，集训环节，年轻的张婷老师作为指导教师辅导学生日常训练，也是首次担任重量级大赛指导教师。采访之际，正好有学生来找系主任，是两名高职学生，她们在5月18日将代表学院参加上海市选拔赛，为2016年中国技能大赛第44届世界技能大赛上海市选拔赛花艺项目决赛做准备。系部的工作就是这么千头万绪。
在学农与创新创业实践教育中，系部承担了《压花工艺》项目，作为主讲教师，鲍文敏老师每周都要到基地去。近期因为腿部受伤，鲍老师去不了，支部书记高东菊就带着一名实习生顶上去，她笑称：“不能耽误学校的大事儿”。从第9周到第12周，园艺园林系2015级学生分四批在基地开展学农与创新创业实践教育，每批都要做开班动员，做总结交流，同时宣传报道学生实践成果，这些都需要花时间和精力妥善安排好。学生们都说双创实践教育活动很有意义，很多学生尤其是学生干部在实践中得到了锻炼，提升了工作能力和自信，对自身职业生涯发展规划有了更准确的定位。
问及系部发展，俞主任说，专业发展要给年轻人更多的锻炼机会，要多参与教育教学工作，他们大多学历层次高，接受新知识的速度快、涉及面广。现在，园林技术专业的教学团队人员不少，但缺少核心人物，尤其是能把握专业学科发展前沿的领军人才，专业带头人的影响力、关于专业建设的思路和理念将直接影响着专业发展的前景。园艺专业师资断层严重，专业面广，行业协会很多，作为职业院校，要加强与上海市林学会、上海市风景园林学会等行业学会、协会的互动，发挥上海市插花花艺协会副会长单位、上海市园艺学会观光园艺专业委员会主任的作用，不断拓展行业影响，提升园林技术专业和园艺技术专业的社会认知度。
