3月6日至24日，农生系2016级7个班212名学生分三批赴实训基地开展“学农与创新创业实践”活动。这是学院第二年实施双创教育工作。在总结前一年工作经验的基础上，实训基地提前筹划准备，清洗消毒宿舍用品，检查维修实训室设备，派驻24小时值班医生，安排保安加强出入人员和车辆检查登记以及夜间安全巡查，采买学生三餐所需食材，就这样，所有人员在紧锣密鼓的准备工作中迎来了第一批学生。
当校车抵达实训基地，学生们下车就被眼前美丽的自然风光所吸引，有同学兴奋地说：“这就是我理想中农业学校的样子。”在一片欢呼雀跃声中，学生们开始了为期一周的双创实践。实训基地首先举行了开班仪式，让学生第一时间了解学院进行双创实践教育的目的意义、一周安排以及在基地期间的规章制度和注意事项。为确保双创工作取得实效，基地今年采取规范化管理，为每个班级配备一名管理教员，制定学生管理“七不准”，上课纪律与正式上课同等要求，凡出现无故旷课等现象，一律按照学生管理相关规定予以处理。学生们表示，一定会自觉遵守纪律，服从基地的统一管理。下午，学生们在基地管理教员和辅导员的带领下，到泖港消防中队学习内务整理和消防安全知识。
接下来的四天里，学生们进行了时间紧凑、内容充实的双创实践学习。教务处联合实训基地和各系部教学团队量身打造了七个双创实践项目，让学生亲身体验农业综合实践，为学生搭建了解现代农业的平台。植科系“压花工艺”项目，教会学生耐心且细心地用枝叶和花朵制作书签，当一幅幅作品诞生，每一位同学都很有成就感；动科系“犬日常护理”项目，让同学们给小狗洗浴美容，剪趾甲，清洁耳道等，了解宠物日常护理，拉近人与动物的距离；农生系“酸奶制作”项目，让学生亲手制作酸奶，加深对食品微生物和食品安全的认知；农经系“餐饮文化”项目，教学生学会了常见餐巾花的折叠方法，既系统了解餐饮礼仪又提高了动手能力；农信系 “农业物联网”项目，通过实地参观基地的温室农田等，使学生了解物联网的应用，认清农业现代化的发展方向；实训基地分装大米“农事实践”项目，增强了学生的团队协作能力；园林系“园林施工”项目，让学生动手铺设一段自己设计的园林道路，了解园林土建的同时，体验铺路工人的艰辛。此外还组织学生参加安全法制讲座、现代都市农业前沿问题专题论坛、中华传统民俗体验、农事实践等专题活动，加深学生对农业产业发展的了解，培养和激发学生学农爱农的意识。
一周的双创实践教育活动让学生走时恋恋不舍，有同学说：“老师，我想重修，明年后年还要来。”有同学说：“各项实践活动丰富了我们的专业知识，把现代农业的先进化印刻在了我们的脑海中，最重要的是在团体活动中与同学们的友谊越来越深刻，这一切使得这次双创充满了意义。”环境162班吴腾飞同学感慨地说：“大学生活，课堂之外的时间同学没有太多交集，但在基地我们一起吃饭，一起完成目标任务，无形之中拉近了彼此的距离。”
本学期，“学农与创新创业实践”教育将覆盖六系2016级所有专业34个行政班1027名学生。教务处、实训基地、学生处、宣传处、后保处、信息中心、六个系部各司其职，相互配合，严把实施各个环节，确保学农与创新创业实践教育不走样、不打折，使得“学农与双创”意识在学生心中生根发芽。
学院开展学农与双创实践教育，是为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》，深化学院创新创业教育改革，培养学农、爱农和会农的农业人才，促进学生全面发展，增强学生创新精神、创业意识和创新创业能力。“学农与创新创业实践”教育自去年在2015级学生中实施以来，取得了显著成效，教学改革方案更是入选2016年上海市教育综合改革典型案例，这是上海市教委对我院“技能为本，能力为重”教学变革的肯定和鼓励。
